PG电子,pg娱乐,PG电子试玩平台,PG电子技巧,PG电子下载教育部刚刚颁布了《关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担若干措施的通知》，出台八条措施。

　　为什么要给老师减负？就是因为现在老师们的杂活太多了。很多上级安排的各种检查、考核、评比、总结、痕迹留痕等等，学校没法拒绝，于是老师们承担了所有。甚至有些学校还主动给老师们加码各种任务。想让老师们变成“六边形战士”。怎么破解呢？

　　我们学校都不需要专门去说减负这个问题，因为我们学校一直以来教学是教学，行政是行政，教学上好课，行政给教学做服务。只有这样让老师们才会感觉到幸福，老师幸福了，才能培养出来真正快乐的学生。

　　我作为教师，我只负责好自己的课堂教学，学生作业的批改，只负责这些工作就行了。像站岗，执勤都不用去做，另外在我们学校教师也是不用坐班的。

　　我们要挽回的，不只是老师的时间，更是教育的初心——那种全身心投入到课堂的专注，那种洞察每个学生情绪波动的耐心，那种因为热爱而闪闪发光的“百年树人精神”。

　　教育不是工厂流水线，不能靠打卡留痕、材料堆砌来衡量成果。教育的成果，是人格的完善，心灵的滋养。

　　把时间还给老师，不让老师们干不该干的活，就是想让老师们把该干的活干得更好。

　　说到这里，我就感慨，给老师们减负，有教育部这个后盾，那么，给孩子减负的后盾，在哪呢？